3~6岁，五妙招让你的宝宝变得能说会道

　　孩子在学说话的关键阶段父母的引导很重要，一些有益的方法不仅有助于孩子语言表达的发展，更可以让孩子从小就拥有好口才！下面的五招你一定要试试！

　　第一招：为宝宝创设宽松和谐的语言环境

　　幼儿语言能力的发展是在与他人交往、主动运用语言的过程中完成的。家长要有意识地创设各种宽松的语言环境和表达的机会，鼓励孩子去主动学习、建构语言。例如：妈妈拿着一个红色的汽车、一个蓝色的玩具熊问他：今天我们玩红汽车，还是蓝毛熊？从幼儿感兴趣的玩具引出话题，鼓励他大胆表达自己的想法，体验到语言交流的意义和快乐。

在这里，家庭的温馨和谐气氛是必不可少的。当宝宝说出的语句不太完整或词不达意，家长不要急于纠正，而要耐心引导，不要给孩子挫折感和心理压力。在玩耍和游戏中抓住时机，启发孩子主动积极地和你交谈。

　　第二招：丰富宝宝的生活内容与经验

　　幼儿只有具备了丰富的生活经验，才会有话可说，有乐于表达的内部动机。生活是语言表达的源泉与基础。家长应有意识地丰富幼儿的生活内容，多带他们出去玩，观察大自然花草树木的千姿百态，欣赏昆虫飞鸟的美丽灵活，体验春夏秋冬景色变化生活中的喜怒哀乐不仅会丰富宝宝的生活内容，还能为他们增添无数新的词汇。

　　每一次外出，家长都要做个有心人，带着孩子边走边聊，谈论沿途的所见所闻，让景物、思维和语言三者建立联系，逐渐地增加孩子说话的内容。
　　第三招：抓住各种机会增加新词汇

　　幼儿有了表达的愿望，常常因词汇的缺乏而限制语言的表达。家长要抓住日常生活中各种机会，陆续教给他新的词汇。

　　比如：让孩子和你一起择菜、洗水果，告诉他各种蔬菜、水果的名字及其颜色外观的形容词，让他练习用这些词说一句完整的话。还有你到邮局寄信、到商场购物、观看街头的宣传橱窗，都可以带上孩子，给他讲解看到的所有新知识、新词汇的意思，满足他的好奇心，激励他说出自己的想法和感受。

　　第四招：利用故事、图画书多与宝宝互动交流

　　幼儿喜欢听故事、看画书，家长应充分利用幼儿的兴趣特点，在给孩子讲故事、和他一起看画书的过程中，不仅要让他听，还要提出问题让他思考、回答，培养其想象力和语言组织语言表达能力。

　　对3岁以上的孩子就可以要求他看图复述故事，锻炼他的记忆力和语言的流畅性。比如：看小熊维尼的画书，你可以和孩子讨论画上的小熊和你在动物园看到的大狗熊长得像不像？你喜欢小熊维尼吗？你喜欢它什么呢？在一问一答中，幼儿练习巩固了相同的词汇，语言和思维能力都会大大提高。

　　第五招：玩文字游戏灵活运用词汇

　　拍手游戏、词汇对子、词语接龙等都是四五岁幼儿喜欢的游戏。最开始，家长可以孩子比比谁聪明，让孩子能迅速说出分类的简单词汇。比如：说水果词汇，苹果、橡胶、菠萝、梨、桃、杏；说服装词汇，衣服、裤子、衬衫、袜子、帽子；说动物词汇：四条腿的有？两条腿的有？

　　然后再和孩子玩带有名词、动词或者名词与形容词的词组，最好是对对子的形式。比如：你说：兔子跳。孩子说：马儿跑。以此类推：蝴蝶飞，青蛙叫。
　　爸爸高。宝宝矮。大象大，老鼠小。苹果红，柿子黄...当这样的游戏宝宝玩得已经非常熟练，对不倒他的时候，还可加大难度，对完整的句子。并逐渐加快说的速度，看谁对得最快最准。比如：火车跑得快，乌龟爬得慢。亮晶晶的雪花真美丽，黄灿灿的稻谷沉甸甸；只要说出的句子基本能对得上就行。有时家长可以故意说错，让宝宝来纠正，增加他的取胜次数，已获得成功感。

　　总之，无论用什么招法，家长都不要低估自己言行的影响力，在孩子面前一定要举止文明，禁止用恐吓、命令的方式讲话，不说粗口。还要鼓励宝宝多去和小伙伴沟通交流，通过同伴的相互交往学会运用语言的技巧和能力，感受语言乐趣和魅力。