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幼儿园大班科学活动《吹泡泡》

发布时间:2019-06-09 16:02 来源:www.roadlady.com 点击:0
活动目标: 1.尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。 2.培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。 3.体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。 重点难点: 重点:尝试用不同的材料吹泡泡,培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证

活动目标:

1.尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。

2.培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

3.体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。

重点难点:

重点:尝试用不同的材料吹泡泡,培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力

难点:发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡

活动准备:

1.记录卡 、笔、 吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水

2.音乐

一、开始部分。

1.在《吹泡泡》的音乐中,一起进入活动室。

师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,大大小小,真漂亮呀!今天,我们一起来玩吹泡泡吧!

2.出示各种材料,并讨论。

(1)师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,可是今天,大家一起来看看,我给你们准备了什么呀?

(2)出示记录卡,幼儿猜想。

师:老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜,你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。

4.讨论、介绍幼儿想法。

(1)师:谁来介绍自己的猜想?请一到两名幼儿上台介绍。(依次统计各个材料)

二、幼儿操作。

1.师:小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道,但是我们可以自己去试试!

2.幼儿操作尝试,教师指导。(重点指导花片和漏勺)

请幼儿对照记录卡,把每一样材料都去试一试,并且马上把结果记录在“试一试”这一格内。

三、总结

1.谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗?

2.教师总结:这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。

活动延伸:

师:我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么?想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧!在音乐《吹泡泡》

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