活动目标: 1.尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。 2.培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。 3.体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。 重点难点: 重点:尝试用不同的材料吹泡泡,培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力 难点:发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡 活动准备: 1.记录卡 、笔、 吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水 2.音乐 活动过程: 一、开始部分。 1.在《吹泡泡》的音乐中,一起进入活动室。 师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,大大小小,真漂亮呀!今天,我们一起来玩吹泡泡吧! 2.出示各种材料,并讨论。 (1)师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,可是今天,大家一起来看看,我给你们准备了什么呀? (2)出示记录卡,幼儿猜想。 师:老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜,你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。 4.讨论、介绍幼儿想法。 (1)师:谁来介绍自己的猜想?请一到两名幼儿上台介绍。(依次统计各个材料) 二、幼儿操作。 1.师:小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道,但是我们可以自己去试试! 2.幼儿操作尝试,教师指导。(重点指导花片和漏勺) 请幼儿对照记录卡,把每一样材料都去试一试,并且马上把结果记录在“试一试”这一格内。 三、总结 1.谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗? 2.教师总结:这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。 活动延伸: 师:我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么?想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧!在音乐《吹泡泡》 |
相关专题:
大班教案
相关资讯
- 让孩子爱上数学的最佳方法
- “数数只是小儿科,会加减法才是真本事”,这种流行在不少学龄前儿童家长中的数学教育误区昨天被幼教界专家们否定。昨天,“城市儿童教育的美好未来”2009国际儿童教育与发展论坛工作坊昨天在静安区六所幼儿园展开,…
- 幼儿园小班宝宝最喜欢的趣味手指游戏
- 在我们成人看来,玩各种游戏是一种休闲娱乐项目。但是对于正在发育阶段的宝宝来说,更是一种智力开发的好方法。对于刚入幼儿园的小班宝宝来说,太过于复杂的游戏对于他们来说会有些困难。 反而一些简单的手指游戏,…
- 妈妈手记:让自然结果教育孩子事倍功倍
- 每每和妈妈们谈到孩子的教育问题,妈妈们都能唠叨半天,到最后一个个都唉声叹气。妈妈们所烦恼的问题也无非就是孩子不爱吃饭,孩子不认真学习,孩子不听话,总是爱和自己唱反调。 为什么孩子不听话,为什么孩子会叛…
- 幼儿园大班科学活动《有趣的转动》
- 活动目标: 1.在操作活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。 2.尝试用多种方法使物体转动,体验转动的乐趣。 3.积极参与探索活动,愿意和同伴交流自己的发现。 重点难点: 重点:在操作活动中,积…