幼儿园大班科学活动《有趣的转动》

活动目标：

1.在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2.尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。

3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。

重点难点：

重点：在操作活动中，积累有关转动的经验，

难点：尝试用多种方法使物体转动

活动准备：

1.各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等）

2.音乐“圆舞曲”

活动过程：

一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。

1.教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。

2.幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。

3.小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。

二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。

1.幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗？怎样转呢？”

2.教师：“这儿还有许多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。”

3.幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。

4.幼儿交流自己的转动方法。

三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。

1.教师引导：“刚才小朋友想了各种办法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了。

你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？”

2.幼儿探索操作，教师鼓励幼儿大胆创造。

3.幼儿交流自己的操作方法。

四、提问：在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？

五、游戏“身体转转转”

1.提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。

2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。

活动目标：

1.在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2.尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。

3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。

重点难点：

重点：在操作活动中，积累有关转动的经验，

难点：尝试用多种方法使物体转动

活动准备：

1.各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等）

2.音乐“圆舞曲”

活动过程：

一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。

1.教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。

2.幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。

3.小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。

二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。

1.幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗？怎样转呢？”

2.教师：“这儿还有许多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。”

3.幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。

4.幼儿交流自己的转动方法。

三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。

1.教师引导：“刚才小朋友想了各种办法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了。

你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？”

2.幼儿探索操作，教师鼓励幼儿大胆创造。

3.幼儿交流自己的操作方法。

四、提问：在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？

五、游戏“身体转转转”

1.提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。

2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。