如何帮助孩子交朋友？

通过前面几期的节目，我们已详细了解了《如何培养孩子的社会能力Ⅱ》一书中，“我能解决问题”法的6个关键步骤，下面的节目我们就来分享，如何结合“我能解决问题”法的6个关键步骤，解决孩子在日常生活中的实际问题。

今天我们要解决孩子的第一个问题是：如何帮助孩子交朋友？

具体操作可以归纳为两点：

1、引导孩子运用“考虑别人感受”和“制定分布计划”两个步骤，规划交朋友方案。

在孩子还没有思路时，我们可以先帮助孩子想象一下交朋友可能会面临的状况，做一些引导性提问。

例如：

“如果想和小孟成为朋友，你觉得他希望你怎么做？”

“你们还不认识，你要认识他，那第一步做什么？接下来，你想和他一起玩，第二步做什么？....”等等。

带领孩子一起构想一个交朋友的情境，让孩子在实施方案前想好自己要干什么，这样做可以达到什么效果，同时别人会有什么样的感受，如果这种方法不能达到交朋友的目的，或者会引起别人的不满，就引导孩子换一种方法。情境模拟完成后，让孩子按照计划进行，实地操作。

2、让孩子运用“倾听”和“理解动机”两项技能来处理与朋友、同学之间发生的矛盾。

家长如果发觉孩子与身边的小伙伴发生了矛盾，比如孩子说只不过和同学开了个玩笑，没想到同学把自己的文具盒给摔了，非常生气、不理解。

这时候，家长就可以询问一些问题，来诱导孩子的同理心“你觉得人家反应这么大是什么原因呢？”。

然后继续运用上述的方法，帮孩子体会别人的感受、指定分步计划，思考处理矛盾的步骤，家长可以说“那你觉得现在应该怎么解决同学不理你的事？可以分几步？”

这时孩子会说“我可以先向同学道歉，再问问她原因，以后尽量不做吓到她的事”，到这里，孩子就已经学会了“倾听”。

按照计划，孩子到学校向同学道歉了，并询问同学生气的原因，才知道了事情的真相，并不是自己的玩笑太过火，而是那天同学心情不好，他的爸爸妈妈在家闹离婚。

看到事情以后，孩子才能正在理解别人的动机，也就是别人的真实想法，而不是自己乱猜。到这里，孩子就学会了运用“理解动机”这个方法。