成绩好的秘密，被这个高中生一语道出

以下内容来自我的朋友圈：

刚开门，一小男孩往我家门把手上插广告单页，俩人同时吓一跳，我家妞妞跟着一起乱叫，孩子把包一扔，直往楼上跑。我安慰了一翻，孩子平静了下来，短袖T恤全湿透了，经过交流，孩子告诉我，他是瓜州中学高二的学生，17岁，家住西湖，为了减轻父母负担，节假日，和寒暑假，都出来打工，自己赚生活费，70元1天。问他，高二了，不耽误学习呀？他很自信，不会，上课认真学就行了，我在班上中上等，这几年，我都是自己供自己学习。有点心疼他，告诉他，孩子不要爬到顶楼，难爬呢，省点力气，人家都放信箱里面。他说不行，有人检查呢，必须要放各家门口。我说，不会有人检查的，都是吓唬你的。他说，没事，阿姨，就当减肥锻炼身体。好朴实的孩子!给这个小男孩点赞!

穷人家的孩子早当家，说的一点也不错，当别的孩子还依偎在父母怀里撒娇的时候，这个小男孩已经开始自给自足了。

在高中这个重要的学习段，好多孩子被学习和培训班压得已然抬不起头。这个小男孩还要抽空打工为自己赚取学费和生活费且不耽误学习，也着实让我佩服。

有的家长挺困惑的，自家孩子学习努力，周末补习班一个接一个，人家孩子啥也不补，可为自家孩子成绩还是比不过人家孩子呢？

那是因为上课时孩子不会听课！

有一项对 300 多名中学生学习情况的调查发觉，听课效果越好，所学功课的成绩越好；听课效果差，则成绩也比较差。

每节课虽然都是 45 分钟，但是学生是否会利用，效果大不一样。利用得好，45 分钟里可以加进 5 分钟、10 分钟。相反，如果用得不好，45 分钟里就得减去 5 分钟、10 分钟。再说，学生上课听课不仅要获取知识，还要学习老师的思维方法，锻炼分析问题与解决问题的能力。所以，课堂上的 45 分钟如何利用，大有学问。

听课可不是一个孤立的活动哦！除了听课前让孩子的身体、情绪状态准备好外，还需要知识上的准备。要想提高听课效率，还得做好预习和复习。

一、听课前：做好预习

随着年级的升高，知识量越来越大，要求孩子更多地进行理解、联系与思考，而非单纯死记硬背。学生只有通过预习，才会发觉新课中的难点，等老师讲到时格外注意；也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，并积极回答老师的提问，从而保持积极的听课状态。

所谓磨刀不误砍柴工，就是指的预习这一块。

二、听课中：注重理解

有了好的预习做基础，只能保证我们的注意力集中在更有效的地方，便于我们更好地当堂消化知识。

有些学生上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。

那么会学习的孩子该怎样记笔记呢？

有“三原则”，分别是：

宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。

课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。

不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。

只要坚持这三个原则，孩子不仅能提高听课效果，还能获得宝贵的复习资料——课堂笔记。

三、听课后：及时复习

有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完课后，还应即时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。

如果家长将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子，孩子听课的效率就会更高，成绩自然会更优秀。

所以成绩好的孩子，不在于报了多少培训班，而是在那45分钟的课堂上，这可是一个高中生道出的秘密，想必他也是真的通透。