我给了孩子同理心，可他为什么还是如此疯狂？

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导语：平时我们教育孩子，都说要有同理心，关注孩子的感受，帮助孩子排解情绪，然而很多人觉得同理心貌似不太管用，孩子还是和家长对着干，并不能控制住他的情绪。我们今天就来看看。

虽然我们知道教育孩子这个事情是有规律的，但一千个孩子总会有一万个不同。前些天就有父母和我抱怨：你说专家告诉我们在孩子有情绪时不要急着教育孩子，要有同理心，等孩子把情绪发泄完了再做出教育，可是这方法有时候管用，有时候是真的不管用。

我们先来仔细分析一下，通常孩子情绪爆发时原因是什么，只有搞清楚孩子情绪爆发的原因我们才能够对症下药。

第一，孩子哭闹是因为当时的事情对孩子比较重要。

许多事情在父母看来及其小的一件事，对孩子来说可能就是天大的问题，例如孩子把自己喜爱的玩具落到了别的小朋友家里，在父母看来，找个时间取回来就好了，没必要非得当下马上取回来，但孩子会觉得不拿回来这个玩具就会没有，或是这个玩具不在身边就会难过。

第二，孩子哭闹是因为之前的不快积累起来，需要发泄。

还有一些情况是，明明是一件小事，平常来说对于孩子根本不会有这么大的反应，这次突然爆发了，或是一件小事你已经安慰孩子很久了，孩子还是不能平复下来，那这种情况很可能是孩子在通过这件事来发泄自己先前积累下来的事情。

第三，孩子哭闹是想要通过这件事来达到自己想要的目的。

这种事情通常很明显，例如不给孩子买玩具孩子哭闹不止；例如不让孩子玩某个游戏，孩子突然开始闹脾气；例如孩子和小朋友约好了去哪里玩，你出于安全考虑不让孩子去，孩子大发脾气等等。这类事情通常是由明显由头，孩子也有明确的目的，因此比较好判断，这样的情况通常父母简单安慰的作用也不是特别明显。

以上我们总结了孩子情绪爆发常见的原因，知道了病因，下面我们就可以来探讨一下如何对症下药了。

首先，我们要来澄清一下，“同理心”的适用范围。

“同理心”的适用范围是比较广的，特别是对于那些年龄比较小，不太能明确表达自己情绪的孩子来说，父母用这一招是比较管用的；再就是对那些在青春叛逆期的孩子来说，你的其他“动作”很可能会引起孩子很大的逆反，同理心反而会让孩子比较容易接受。但“同理心”也并不是万能的，尤其是对于孩子有明确的目的这种类型的哭闹，同理心只能是起到缓解作用，根本问题并不是用“同理心”来解决的，这也是这一招为什么对有些执着的孩子来说并不怎么见效的原因。

其次，我们来说说，如何使用“同理心”。

其实对于孩子发脾气来说，同理心都可以作为一个先遣部队，先来稳定孩子的情绪。但有时父母使用这个方法不起作用的原因是，他们只派了先遣部队去安抚，后续部队没有跟上，或是压根没有，因此其效果就非常不好了。举个例子，就拿孩子发脾气的第一种原因来说，“有些小事情对孩子比较重要”，那父母安慰半天，孩子还是觉得那个东西对他很重要，情绪已经好些了，但是如果父母就此结束，孩子很可能越想越难过，反而情绪又控制不住了，因此需要对孩子进一步做工作，这个工作就是要将孩子经历的难过和痛苦复数一遍，这个过程不仅是一个帮助孩子发泄的功能，更是一个帮助孩子理清事情原委的过程。

最后，我们来看看如何让“同理心”发挥出它最大的效用。

其实，同理心除了是父母教育孩子的好工具外，还是孩子自我成长的重要法宝。为什么这么说呢？因为学会“同理”别人，学会理解并且开解别人是每个宝宝都需要经历的过程；因为从生物学角度来说，“同理心”会促进孩子的大脑发育；从社会心理角度来说，“同理心”可以帮助孩子融入社会，在学会开解别人的同时也能自我成长。同理心不仅会让孩子理解别人，更重要的是孩子也会慢慢学会应对自己的小情绪。孩子们通过理解别人、换位思考来获取更多的经验和认知，这会帮助孩子们应对今后生活中的困境。