4种行为正在扼杀孩子的创造力，你还在做吗？

儿子从小就爱画画，但没系统学过。于是前段时间我给他报了一个画画班，说是可以速成。

每次上完课，儿子回家都要完成一幅画。第一次画的是海洋，左上角半个太阳，下面用波浪线画了海洋，不少鱼儿游来游去，画得挺精致的。我看了后暗自高兴，发觉上课还挺有效果。

后来送儿子去上画画课时，我顺便瞧了眼其他小朋友的作业，发觉竟然和我儿子的几乎一摸一样，就像是同一条流水线生产出来的。连续交的几次绘画作业，都是如此。孩子们的画像同一个模子里刻出来的，少了很多童趣。

我问儿子：“你画的这些太阳、海洋、小鱼，都是你自己想出来的吗?”儿子摇摇头：“老师教的，我们跟着他画。”

听了儿子的回答，我马上联系了绘画班，坚决要求退班。原来，所谓的“速成”，不过是靠临摹所走的捷径。虽然儿子能快速画出看似精致的作品，但这和他平时天马行空的画作相比，简直一文不值。

他们用框架把儿子的想象给束缚住了，伤害的不仅仅是儿子的童真，更是在扼杀他的创造力。

我们经常会听到“创造力”这个词，但凡翻开一本儿童教育方面的书，多多少少都会提及这方面的内容。

创造力是产生新思想，发觉和创造新事物的能力，简单来说，就是把想象变为现实的能力。比如作家创作了一部新的小说，音乐家谱写了一首新曲子，工程师设计了一台新机器等，都是有创造力的表现。

这么一听，你可能会觉得创造力是发明家、艺术家的专有词汇。其实，创造力没你想的那么高大上，它是每个孩子与生俱来的能力。

那为什么有些孩子长大后，就变得没有创造力了?这是因为在孩子创造力发展的过程中，会遇到很多阻力，有时候我们不经意间的一个行为，可能就扼杀了他的创造力，比如下面这 4 种。

事事代劳。任何事情孩子只需静静等候就可以了，不用思考和动手，无疑是对他创造力最大的扼杀。

不认真对待孩子的提问。直接告诉孩子答案会限定他的思维，敷衍了事会让他对思考失去兴趣，更别谈创造了。

过度歌颂或给予物质奖赏。奖励只会让孩子过于注重结果，而孩子纯粹为了兴趣去做某件事，才会更有创意。

给孩子不合适的玩具。很多智能玩具只需按下按钮就能展现各种功能，不用孩子动脑思考，这会导致孩子的创造力逐渐被泯灭。

所以，即使每个孩子从小就有创造力，但如果没有保护好它，最终孩子身上这颗名叫“创造”的种子就会慢慢消失。

在创造力的培养上，我觉得我儿子是比较幸运的，因为我在他出生前就有这个意识。

培养孩子的创造力有很多种途径，比如学校、社会，不过我始终认为，家庭才是最重要的一环，良好的家庭环境对孩子创造力的培养能起到至关重要的作用。

想要在家庭教育中激发孩子的各种奇思妙想，首先要做的是为“创造”这颗种子提供肥沃的土壤--给孩子营造一个自由的家庭环境。

那么，什么样的家庭环境才算自由呢?

01不限定过多的规则

首先，我想请你回答两个问题：

为了自己省事，你是否给孩子设立了很多规则?

孩子违反这些规则的话，是否会责备或惩罚他?

如果你的两个答案都是“否”，那么恭喜你，你已经做到了营造自由家庭环境的第一步。

很多家长觉得“没有规矩不成方圆”，会给孩子设立各种规则。但是，太多的规则反而会约束孩子的思想，让他逐渐失去创造力。当然，这并不意味着家里就没有规则和礼貌了，而是要避免过于控制孩子的行为。

什么规则会限制孩子的创造力?我们不妨在立规则的时候思考三个问题：

这个规则是为了孩子身心健康成长还是为了大人省事?

这个规则有没有限制孩子的探索行为?

如果没有这个规则会有什么后果，后果是否很严重?

举个例子，孩子有一天把房间弄得一团乱，你恼火地定了一个规则：不准把房间弄乱。

然后仔细思考以上三个问题后你会发觉，孩子弄乱房间是因为他喜欢创造出各种场景玩，这个规则可以帮助大人省事，但是会限制孩子的探索行为，所以这是一个限制孩子创造力的规则。你可以稍微修改一下，比如每次玩好后让孩子自己收拾房间。

02鼓励孩子的好奇心

每个家长都有过被孩子的“为什么”搞得头晕脑胀的经历：为什么小鸟儿会飞、为什么蝴蝶是毛毛虫变的......

当孩子上演“十万个为什么”时，即使再忙也不要表现出不耐烦，即使不知道答案也不能随便搪塞、敷衍，因为这些行为会伤害他的好奇心。当孩子对一切都不感兴趣的时候，谈何创造?

所以，孩子有好奇的想法或问题时，我们可以跟他一起寻找答案，询问他对于不同问题的看法。当然，我们也要鼓励孩子提出更多的问题，比如问他“你今天有没有发觉什么问题”，让孩子在反复的提问中，对世界保持探索欲。

03给孩子充足的想象空间

想象力是创造力的前提，创造力是将想象力付诸实践。当孩子用想象力开启幻想世界的时候，比如在小手上画大怪物、拿新买的鞋子当船玩、用餐具摆出奇怪的造型，尽量不要干扰。

除了孩子主动发挥想象，我们还可以在家中创造更多的机会引导他想象。比如我儿子喜欢画画，我就会剪一些缺少某个部位的图片，贴到纸上，让儿子随意发挥，把缺少的部分画完整。他经常会创造出五花八门的新图案，然后在家里开小画展。

有了创造力的土壤后，我们还需要结合一些适当的方法，来发展孩子的创造力。一样来说，激发创造力最有效的方式，就是陪孩子玩开放式游戏。

陪孩子玩开放式游戏，最关键的是为他准备“开放性的低结构材料”。这类游戏材料玩法多样，更能激发孩子的好奇心、更具有挑战性，一样有以下三个特点：

结构简单，没有很多零件;

可变性大，可以实现多种玩法;

贴近孩子的生活，获取方便。

其实只要多留心，你就会发觉开放性的低结构材料随处可见。比如积木、磁力片、彩泥这类能随意拆分、变形、组合的玩具，或者纸巾、纸箱、面粉、豆子等家中常见的物品，还可以是小区楼下的树叶、路边的石头等。

我儿子每次出门都会捡些小石头带回家，和我一起涂鸦。我从来不限定绘画的主题，任由他自己发挥想象。简单的形状随意组合后，一块普通的石头就瞬间“鲜活”了起来。每次他创造完，我都会把石头摆放在家里，当成一件独特的艺术品。

在石头上画画给儿子带来的乐趣，有时超过了新玩具，因为通过搜集、想象、创造，他有了自己的作品，这种成就感是其他玩具所不能给予的。

看到这里，不知道你有没有发觉，其实培养孩子的创造力，就是不要用我们已知的知识，去限定他的认知。给孩子营造一个自由的家庭环境，多陪他玩开放性游戏，让他肆意放飞自己的想象，他的创造力便会自由生长。