活动目标: 1、感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的变化。 2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表演的快乐。 3、乐于参与音乐欣赏活动,体验欣赏活动的乐趣。 重点难点: 运用肢体动作表现乐曲,感受乐曲速度快慢的变换。 活动准备: 1.匈牙利舞曲第五号》乐曲 2.勃拉姆斯画像 3.卓别林表演视频 活动过程: 一、欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。 师:今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下,听一听你有什么感受? 问:你感觉怎么样? 小结:这首乐曲听起来活泼欢快,有的时候快,有的时候慢,听了让人想跟着音乐动起来。 二、欣赏视频表演,激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。 师:有一位高明的理发师一边听着这首乐曲,一边刮胡子呢,我们一起来欣赏一下。 问:看完了这段视频你有什么感受? 小结:这位高明的理发师刮胡子时,音乐慢,他的动作也慢,音乐快,他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。 三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。 1.启发幼儿创编按摩动作 师:在理发店里除了能打理头发,刮胡子,还能干嘛?(按摩) 问:你会按摩吗?你知道有哪些按摩动作? 2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作,感受B段乐曲时快时慢的节奏。 (1)教师哼唱乐曲B段。 (2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作 小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。(3)换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。 四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热情奔放的旋律。 1.欣赏教师的配乐按摩表演,观察按摩动作,感受乐曲旋律。 小结:音乐听起来很热情,让人很开心,很愉悦,所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。 2.幼儿尝试按摩,通过动作感受乐曲的节奏和旋律。 师:下面我们一起先来试着给自己按摩吧,在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦! 3.幼儿合作表演 一位幼儿扮演按摩师,一位幼儿扮演顾客,合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。 4.创编按摩动作,体验有趣的按摩。 师:后面的老师们好像也想加入到我们的活动中,我们邀请她们来做我们的客人吧,用你们自己的按摩动作给她们按摩,看看哪位按摩师动作做的更好。 五、介绍乐曲与作者结束活动 师:这首好听的乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》,是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一,他一生中还写了许多经典的乐曲,在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。 |
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