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活动目标： 1.初步理解故事内容，感受兔子的心理变化。 2.通过预期、欣赏和交流等方式熟悉故事中的主要对话，理解兔子的心理变化。 3.培养幼儿乐观开朗的个性。 重点难点： 重点：通过学习故事，教育幼儿做适合自己的力所能及的事情，学会自己找快乐。 难点：通过预期、欣赏和交流等方式熟悉故事中的主要对话，理解兔子的心理变化 活动准备 故事大图片、幼儿用书、故事磁带 活动过程： 1、教师创设问题情境，调动自己的已有经验。 师：“平时做什么事情，你会感到快乐？”幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆。清楚地表达自己的感受。 师：有一只兔子，它不知道星期天的时候该干什么事情能让自己快乐起来，他会怎么做呢？ 2、师幼共同欣赏故事图片，通过相互交流、讨论，理解故事的内容。 提问：在故事里兔子都遇到了谁？它怎么做的？它感到快乐？ 3、引导幼儿完整阅读幼儿用书，了解故事的结局并感受兔子的心理变化。 师：“最后兔子会怎么做呢？是继续找快乐还是放弃呢？” 4、欣赏故事的结局部分，理解小兔的心理变化。 师：兔子找到快乐了吗？它是怎么找到的？为什么？ 5、师幼谈话小结，提升故事的主题。 师小结：各人有各人的快乐方法，做好自己力所能及的事情就能让自己快乐起来。 |
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