作品分析: 这是一个富有趣味和意义的故事,可爱的小火车,柔和的画面,让人有想与之同行的愿望,故事中小火车与太阳的相遇让幼儿体验与同伴同行的快乐,感受什么是朋友的幸福。 活动目标: 1.观察故事图画中的发展顺序,理解故事的情节。 2.学说并尝试创编小火车和同行者的对话,了解同行的意义。 活动准备: 1.故事大书:《同行》 活动过程: 一、教师运用故事大书,请幼儿观察画面,发现其中的细节。 1.先请幼儿观察第1页的画面。 (1).你在画面上看到了什么? (2).这个故事的名字叫《同行》,什么是同行? (3).你觉得谁和谁会在这个故事中同行? (4).小火车和太阳的上方都有一个什么图案?这两个像泡泡一样的图案表示什么呢? (5).你猜它们在说什么?为什么太阳会对小火车说“早安”?你怎么知道现在是早晨呢?从画面的哪里可以看出来呢? 2.继续带领幼儿观察第2~8页中的画面。引导幼儿观察并比较画面中地点、太阳的位置以及色彩的变化,推测时间的进展,猜测小火车和太阳之间的对话内容。 二、教师继续使用故事大书,完整地讲故事1~2遍,再通过几个问题让幼儿理解故事内容。 1.你还记得小火车和太阳同行的旅途经过了什么地方吗? 2.它们还遇到了哪些朋友?这些朋友和它们说了什么或做了什么游戏? 3.你喜欢小火车和太阳的同行之旅吗? 三、请幼儿自主阅读并尝试分别扮演小火车和太阳,表现出它们的对话内容。教师在幼儿讲述过程中巡回观察并倾听,及时分享幼儿创编的对话内容。 1.请你自己边看书边讲述这个故事。 2.你要同时扮演小火车和太阳,你的小火车会用怎样的语调说话?太阳呢?除了书上写好的它们说话的内容,你觉得它们还会互相说些什么呢? 四、将幼儿两个两个分为一组,分别扮演小火车和太阳。教师运用故事大书慢慢地讲述故事。 |
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