互联网与“青年问题”

　　“互联网对新时期青年与青年工作的影响”课题调研结果显示，尽管互联网在我国发展的历史不算长久，但它所带来的社会问题及影响，在青年人身上明显显示出来，并形成为一些不同于其他社会阶层的“青年问题”。互联网对青年人的工作方式、学习方式、交流手段和生活习惯产生了巨大影响，更为重要的是，这种影响对青年的价值观和行为既具有极其深远的人文意义，也具有不容忽视的消极影响。

　　一、计算机网络的传播特性造成信息泛滥，各种信息垃圾会弱化青少年的道德意识

　　互联网在强化了青年地球村村民意识的同时，也弱化了他们的民族意识。所谓网络“新人类”的身上本来就带有很强的国际化色彩，而互联网的使用跨越了时空的界限，增强了他们作为地球村村民的意识，还有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的是，种族、民族意识的弱化，民族认同感减弱，民族身份逐步消解。在某种意义上不利于爱国主意思想的形成。

　　互联网还对现有的道德观念、价值观念产生了或可能产生影响和冲击。对于“在网络交往中，应遵守诚实守信的社会公德”这一观点，在38.8%的人表示“现在做起来很难”，还有5.3%的人认为“没有必要”。有14.4%的人认为网络的使用会提高社会道德水平。同时，也有15.3%的人认为网络的使用会降低社会的道德水平。还有46.6%的人表示“很难确定”，对于“网络黑客”的行为，有26.3%的人表示“黑客有高超的技术，令人佩服”，16.7%的人认为“黑客的行为促进了网络技术的发展”，还有24.4%的人表示“不好说”。只有24.2%的人明确表示，“黑客的行业具有社会危害性，应严厉惩罚并尽力杜绝”。

　　二、网络文化的直接化、形象化对青少年的思维方式造成极大的影响，一定程度上妨碍其整体素质的提高

　　不可否认，计算机网络信息的丰富性对开阔青少年的眼界，帮助他们了解的新鲜事物具有正面作用，但是信息的丰富伴随着信息的爆炸、信息的污染，网络上流动的各种冗余信息成为干扰青少年选择有用信息的“噪音”，影响了有用信息的清晰度和效用度，不利于青少年对知识的正常吸收，而且计算机网络挤占了青少年阅读书本、思考问题的时间。1995年一项对九省市自治区4845名青少年进行的调查中发现，40%的人除了课本以外基本没有藏书，藏书50册的人只占36%，藏书500册以上的只有2%。阅读量的减少不仅影响了青少年知识结构的平衡，更重要的是极大地破坏了他们的文字应用能力。许多青少年计算机操作得非常熟练，却写不出漂亮的汉字、流畅的作文，文章中错字、病句随处可见，这种现象不能不让人担忧。

　　三、互联网的隐蔽性，将导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多

　　在一人一机的环境下，青少年不必与其他人面对面地打交道，从而没有传统社会的熟人圈子去对人的行为进行约束。同时，网络技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符，任何人都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被人觉察。据统计，目前，计算机犯罪大约只有1%被发现，而且这1%中，只有4%会被检控。正如新近流行的俗语所言，“在网上，无人知道你是一条狗。”行为主体的这种相对隐蔽性，使得网上的不道德行为日益增多。根据北京五所高校的一个调查，有12.5%的人曾经获得他人的邮件，有9.8%的人曾经查阅黄色的或文字，98.6%的人曾经获得机密和他人的私人信件，5.4%的人曾发布不健康的信息。

　　四、互联网的虚拟性特征将导致数字化人的出现，造成青少年的非人性化的倾向

　　由于网络将各个地方的站点连在一起，形成一个虚拟的空间。这样，全球实际上有两种存在，即领土意义上的社会存在和虚拟的社会存在，这两种存在之间的反差十分巨大，造成了许多青年逃避现实，不愿回到真实的世界中来，患上了网上上瘾综合症，成为视频白痴。同时，人们摄取信息时越来越依赖于间接和抽象的符合系统，使他们以一种彻底的外在化、符号化的方式和冷冰冰的操作伦理来对待整个人类和真实的社会，人与人的交往比以往任何时候都困难，并将人际交往中的我—你关系变成我—他的关系。由于具有可视性、亲和感的人际交往机会大大减少，个人也会产生紧张、孤僻、情感缺乏等症状，有些甚至产生人格障碍和人际交往障碍，只会纸上谈兵，无法面对真实的社会。

　　五、互联网的全球性使文化网络传播成为青少年人生观、价值观冲突的主要诱因

　　互联网的全球性特征，将导致青少年的思想混乱。网络使人们形成一个没有地域、没有国界的全球性媒体。在网上，由于技术的原因，现在没有也很难做到进行严格的审查，也不可能对所发布的信息进行逐一核实，人们都在一个绝对自由的环境下接收和传播信息，使得有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络，淫秽、色情、暴力、丑恶内容也在网上广为传播。据统计，网上的无益信息占50%以上，其中网上的黄毒随时可见，美国有人作了一次较为详细的统计，发现网上共有色情图像450620个。这些造成了青少年是非观念模糊，道德意识下降，社会责任感弱化，身心健康受到侵害。同时，互联网的开放性和全球性特征，使得西方文化的渗透加剧。如今在互联网上，英语的内容约占90%，其他世界上的不同语系只占5%。据对互联网上的输入、输出信息流量统计，中国仅占0.1%和0.05%，而美国的这两项指标都达到85%以上。这就意味着发达国家垄断着网上的信息资源，能够通过网络向全球受众不断地传递文化信息，冲击发展中国家的思想阵地，使青少年形成西化的倾向，民族观念和爱国主义思想淡薄。

　　六、“网络上瘾症”、“网络孤独症”等网络传播人伴生品对青少年的身心健康构成危害与威胁

　　电脑空间到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致青少年对网络的极度迷恋。男性大学生是网迷的中坚力量，由于他们素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络障碍的多发群体。患者因为缺乏社会沟通和人际交流，将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有意念和行为。

　　医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”，简称iad。有研究显示，长时间上网会使大脑中的化学物多巴胺水平升高，这种化学物质令患者呈现短时间的高度兴奋，沉溺于网络的虚拟世界不能自拔，但之后的颓废感和沮丧却较前更为严重。时间一长，这些影响就会带来一系列复杂的生理和生物化学变化。患者初期只是表现为网络的精神依赖，渴望上网冲浪、玩游戏，之后就很容易发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安等，甚至会引发心血管疾病等各种疾患，需要接受深度的辅导。