“萌娃唱英语”：早开口和唱得溜是如何做到的？

(2017年5月14日，北京)昨日，由北外青少英语(以下简称“北外青少”)主办的“唱享彩虹”歌曲歌谣大赛圆满落幕。来自全国26个校区的总共25名小选手，借由英语歌曲，通过大赛舞台，呈现了阶段性英语学习的成果。在网络人气、团队等奖项之余，郝泽林、宋相宜、邱奕菡三位小朋友分别夺得大赛冠亚季军。

孩子们在比赛后为母亲们献上惊喜礼物

“唱享彩虹”歌曲歌谣大赛是北外青少在2017年“彩虹联盟计划”中为4-6岁启蒙阶段学员定制的第一个活动，旨在为孩子们创造展示自己英语学习成果的舞台，传达北外青少“有规划有未来”的品牌核心价值。

萌娃演绎经典英文歌

大赛现场，小学员们在北外青少导师的帮助和引导下表现出色，无论是对英语的运用能力，还是舞台表现，都令现场观众们叹服。而所选择的英文歌曲，也是“好听又好用”。比如《What’s your name?》、《I‘ve got a pencil case on my desk》、《Lots of spaghetti》等，歌曲涵盖了生活场景、日常表达和一些趣味词汇。小选手们不仅口语流利，像是《It’s raining》这种场景歌曲，选手们会配合穿雨衣、雨鞋边唱边演。而在超过6小时的节目录制现场，这些选手也表现出了极其出色的组织性、纪律性，也从侧面体现了平时学习英语时所练就的持续、专注能力。北京外国语大学国际教育学院市场部主任、青少市场部主任杨羊在颁奖现场，特别表扬了参选者，也就孩子们的优秀表现，再次强调了“有规划、有未来”的持续性英语学习的意义。

这些最大不过6岁的孩子，为什么可以将英文歌唱得这么溜呢?针对这一问题，北京外国语大学国际教育学院院长、北京外国语大学国际教育集团首席学术官曹文教授表达了北外青少的教学观点：“学英语”是指开始系统化地学习英语，4岁英语零起点的孩子，可以从看动画片、学歌曲歌谣、听和阅读故事开始。孩子上小学之前，我们不要纠结于他们的英语要达到什么水平，而是要培养他们对英语的兴趣，把海量的英语输入和准确的英语语音语调输出做到位就行。这是未来进入体系化学习必经的过程。

舞台上的闪光是平时教学的积累，北外青少的小学员在平时接受了个性化的课程组合。例如招牌课为学生提供全方位、多维度核心课程。通过歌曲、故事以及互动白板活动，营造生动的英语学习环境，激发孩子的英语学习兴趣，提高孩子的语言运用能力。家常课培养学生语言能力的ELT课程，其针对启蒙阶段的孩子运用CLIL教学法，以歌曲、歌谣、行动故事等形式教授英语，激发孩子对英语学习的兴趣。并对接国际语言标准，旨在帮助学生顺利衔接剑桥少儿英语、剑桥五级和剑桥雅思语言标准，实现听说读写四大基本技能的突破。

小朋友们用手绘的方式为“彩虹联盟”添彩

彩虹联盟计划正式启动

北外青少也于大赛现场正式启动“彩虹联盟计划”。该计划是北外青少为学员及学员家庭提供的增值服务，北京外国语大学国际教育学院院长助理、青少教育事业部主任吴侃在现场表示，英语学习是终身性质的，语言学习体系的打造十分重要。英语学习没有捷径可言，但建立在北外和外研社强大的学术资源平台上的北外青少英语，有责任和能力帮助孩子少走弯路，沿着正确、科学的路径“直线”学英语。所谓走“直线”，就是在孩子英语启蒙的时候将目标设定为最终要达到的英语考试要求，在之后的学习过程中，始终朝这个目标前进。这也体现在北外青少的核心竞争力之中，即“用国际标准定义孩子的英语成长”。

有人说过，教育的本质，是一棵树去摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。如何实现这种影响呢?北外青少此番推出的彩虹联盟计划，就是为让每一个在北外接受教育的学习者，能有规划、有未来的接受系统专业的英语教育。随后，彩虹联盟将陆续推出针对4-18岁中不同年龄段学员教学成果展示。让家长在多元的活动中看到孩子的成长路径，感受教育的影响力，收获与国际标准对接的体系化教学的成果。