孩子说话晚？说不清？很可能因为你没有这样做！

为人父母，最幸福的事就是听孩子第一次喊爸爸、妈妈。

打开了语言之门，有的孩子掌握词汇很快，说话特别溜。好比上周，米粒姥姥在公园碰上一个小女孩。

很机灵，认识好多东西，唐诗背的也很好。她个子不矮，米粒姥姥以为她快3岁，谁知一问孩子姥爷，竟然2岁都不到！

过了几天同样在那个公园，碰上其他几个小朋友，都2岁多了说话远不如那个小姑娘利索，身边的爷爷奶奶面露忧愁…

孩子说话早晚，与性格特点、年龄、语言发育程度等生理性因素，以及周围环境都有很大关系。也有可能是病理性原因造成的。

Part1

孩子天生性格内向

孩子与孩子不一样，有的天生放得开，敢于尝试，很少担心自己做不好，说不对，反正先做了再说。

有的呢天生内向，做事说话前，总会前思后想，一定要准备清楚了才能开始。总有种害怕说错的心理。

两者相比，内向的孩子语言积累的时间肯定长，说话肯定比外向型的孩子晚。

我家米粒绝对是外向型，一点点大就咿咿呀呀的叫唤，怪不得现在是个话唠。

Part2

孩子吃的食物太细软

孩子总吃软的东西，整个口腔肌肉、下颌无法得到有效锻炼，肌肉力量不足，舌头也不灵活，发音吐字当然就不清楚。

关于这点我在《宝宝挑食、说话不清、牙齿不齐…竟是因为这件小事！》这篇文章里有提到，大伙再回顾一下。

给孩子添加辅食后，食物的性状，一定要符合他的年龄段。这样才能在保证营养的前提下，锻炼口腔肌肉的能力。

Part3

家长给孩子帮倒忙

除了性格和食物因素外，有时候孩子不爱张嘴说话，完全是因为家长在旁边添乱…

1. 家长不能太“心有灵犀”

宝宝开始发展语言之后，要有意引导他用具体词语表达需求，可有时家长太殷勤啦…

米粒刚会说话那会儿，有时想要什么东西，做出动作还没出声，米粒姥姥就特自觉的把东西拿过来，塞给了他。

别提多有默契，多心有灵犀了…米粒一看东西到手，立马不出声，笑呵呵的抱着玩就好了嘛。

家长总这样，孩子的语言能力能快速发展才怪~

当孩子用手势比划想要什么东西时，父母可以问他：宝贝想要铃铛？还是想玩娃娃？

把东西拿过来递给他时，可以再重复几遍：宝宝，这个叫铃铛，那个是娃娃。

如此引导孩子用语言表达需求，多听几次他自然能学会。

注意，别操之过急。有的父母是急性子，教了几遍看孩子不张嘴，就说什么：你告诉我想要什么？不说出来妈妈不给你…

这样孩子心理压力很大好不好？肯定没一会儿就急哭了，适得其反。

2. 别老纠正孩子的发音

孩子刚开始学说话，发音肯定不太清楚，有的家长又急，恨不能教两遍，娃的吐字就能达到播音水准。

能不这么焦虑吗？事物发展有过程，你小时候学说话指不定还不如他呢。总纠正，孩子心里起急，越急越说不出。

先不管宝宝发音准确与否，及时给他鼓励和回应。

我小外甥以前总把“哥哥”叫成“de de”。他妈妈听见就重新念一次，宝宝是想说哥哥吗？看哥哥在那儿。

充分鼓励孩子说话的兴趣，潜移默化的教会他正确发音，不要生硬纠正。

还有，千万别因为好玩学他的错误发音。他说de de，你也跟着de de，孩子不知道你在开玩笑，他只会认为自己没有叫错。

3. 跟孩子说他听得懂的话

不少家长知道，吃肉肉，小狗狗，小车车…这些堆叠词不能跟孩子说。但做的有些过，跟孩子对话时太成人…甚至使用书面语。

别忘了，孩子还没到3岁，这样说话根本没法让他善于表达，只会增加他的迷惑情绪。

爸爸妈妈说的句子好长，太难懂了，总听不懂孩子自然会沮丧，不愿意开口回应。

跟学说话的孩子对话，语速一定要慢，多用短句子，配合肢体语言。

也可以拿身边的东西当道具，帮助孩子建立语音和语义之间的联系。

跟孩子说的词语一定要具体，比如教孩子认识车时，要清晰表达：这个是汽车、这个是摩托车、那个是自行车，这样才有助于孩子真正理解。

4. 像考试一样频繁提问

有的家长想让孩子尽快掌握语言能力，每次出门玩都像考试一样，不让孩子闲着。

宝宝，路边的这是什么花？

宝宝，告诉妈妈金鱼是什么颜色的？

宝宝，这是苹果还是香蕉？

……

这样的父母，简直烦死人~还能不能愉快的玩耍了？

可以提问，但真心别太多，孩子容易抵触，更加不愿意回答。

米粒会说话之后，我都是在交流中自然而然的教他认识东西。

去公园玩，会对他说这里有很多“椅子”，可以坐下来“休息”。

穿衣服时，会对他说米粒的衣服是“白色”的，帽子是“蓝色”的。

去超市买东西，会对他说今天我们要买“牛奶”和“面包”。

总之呢，利用生活中各种场景，与孩子对话，提供信息给他，但这个过程一定要自然，不要弄成拷问。

5. 没耐心发脾气，孩子不敢与你对话

教孩子说话最忌讳没耐心，说到这又得爆我闺蜜黑料~她脾气是真急，女儿很胆小，某种程度上是被她吓的。

记得有次我们一块吃饭，她对女儿说，宝宝给妈妈拿下勺子。小姑娘有点愣，没反应过来勺子是什么。

又说了一次后，她女儿的手虽然伸向勺子，但有点犹豫。

闺蜜的脸立刻有点耷拉，昨天不是教过你几次，怎么又忘了，这个不是勺子吗？

小姑娘更加害羞窘迫，我在旁边无语摇头…

心里再急，不要把焦虑急躁的情绪，传递给孩子，尤其是在公众场合，还有外人的情况下。

耐心点，拿起勺子教孩子再认一次。宝贝，你看这个是勺子，下次帮妈妈拿好不好？

6. 语言环境太复杂

如果家中有老人，很可能平时说方言，而父母讲普通话。大家凑一起怎么说的都有~对于刚开始发展语言的孩子来说，很容易让他混淆。

还记得以前看过一个小品，郭达在里面演乡村语文老师，教孩子们读“麦”字的拼音：

“来，跟我一起念，mo ai mai，梅子的梅。“当时逗的我哈哈大笑。

在家时，父母和祖辈尽量说普通话，如果教孩子认字读书，发音一定要标准。

Part4

病理性导致说话晚

除了上述原因，孩子说话晚也有可能是病理性导致，比如：中枢系统、神经肌肉系统、先天性或后天性疾病等造成的。

如何判断孩子是病理性说话晚？给大伙一个临床常用的筛选标准：

• 1岁：尚未讲出有真正意义的词语，比如“妈妈”、“爸爸”、“要”等。

• 2岁：词汇量未达到50个，无法将两个词连起来说。比如“要玩具”、“妈妈抱”等。

• 3岁：不会说三个词连起来的简单句子。比如“爸爸拿牛奶”，“叔叔开汽车”等。

如果你家孩子存在这种状况，一定要引起重视，早点带孩子去医院检查。早产、新生儿窒息、头部外伤…都可能造成孩子语言或听觉器官的功能损伤。

孩子如果患有自闭症，也会出现严重的语言发育迟缓。

Part5

如何帮孩子发展语言

除去病理原因，其它造成孩子说话晚的原因，都可以有针对性的解决。此外，家长还应该多做这几件事，帮孩子发展语言。

1. 多和宝宝说话

孩子出生后，就多跟他说话，帮他储备语言。这时候父母一定要当话唠。

米粒几个月大的时候，无论在屋里还是抱他出门玩，会指着身边各种东西，告诉他这是汽车、这是树，这是房子。

虽然小宝宝可能听不懂，但会在大脑中留下记忆，等他一旦会说话，很多印象中的词就能呼呼往外蹦。

另外，别忘了早教机、故事机这类神器~给孩子讲故事不用劳烦爷爷奶奶，还能避免口音问题给孩子带来困扰。

当然，不能把机器扔给孩子就甩手不管，得经常跟宝宝面对面说话，那样才能真正促进情感交流。

2. 说话内容要丰富

6个月-1岁是孩子的语言准备期，家长不仅要多跟他说话，还要说得丰富多彩。

多带孩子出去吧，户外对孩子来说，简直太新鲜了~可以认识很多新东西，丰富的色彩和声音，还能刺激孩子的感官发育。

这时候，宝宝可能说不出某样东西的名字，但他能“认识”，好比从前我抱米粒出去，让他告诉我汽车在哪儿，他马上指向汽车(虽然是别人家的)。

1岁之后孩子可以说出有意义的词语，家长也会教他更多词汇，最好能与实物相结合。

比如绘本中画了一瓶牛奶，可以拿真的牛奶放在宝宝面前，让他产生关联认知。

吃饭时，可以告诉宝宝，这是“你的碗”，这是“妈妈的筷子”。还可以让他做出选择，比如拿2个玩具，问他要玩这个还是那个。

基本生活用语，比如你好、谢谢、再见、对不起等等，都可以教给孩子。

3. 抓住语言敏感期

1岁半之后，宝宝进入了语言敏感期，词汇量大幅增长，表达欲望也会越来越强。

我家米粒这时已完全显出话唠属性。我们在旁边说话，他张大眼睛盯着，特别爱学大人说话，就像个小鹦鹉。每说出一些新词，都满脸得意。

这时家长们得注意啦，孩子进入语言发展的黄金期，一定要多给他提供“养料”，一起读绘本，听儿歌，听故事，而且要多让他复述。

复述“表演”的过程，会进一步锻炼孩子的语言组织与逻辑思维能力。我很喜欢和米粒玩这个游戏。

给他讲个小故事，或描述一个简单场景，然后让他复述内容，有时米粒天马行空的自由发挥，讲得或许“不准确”，但更有想象力。

4. 让绘画帮孩子宣泄情感

孩子都是涂鸦小能手，而绘画可以反应内心，尤其对于天性内向的孩子，用画来表达情感，比用语言更让他舒服。

家长可以与孩子聊聊他画的“大作”，用温和引导的方式，让他讲讲，画的内容代表什么意思？

在这种温馨的环境下，孩子不容易紧张，表达更顺畅，远比你强迫他开口效果好得多。

Part6

语言发展的七个阶段

刚才聊了宝宝说话晚的原因，如何帮他发展语言，这里附上语言发展7个阶段的特征。亲爱的们可以对照看看自家宝贝的情况。

• 0-4个月：无意识交流，会用哭声表示要父母抱，困了，饿了等需求。

• 4-9个月：开始有意识交流，眼睛会盯着父母所指的事物，反复强调事物名称，孩子可产生关联记忆。9个月左右，能理解像灯、球、狗这些简单词汇。

• 9-18个月：1岁左右会说出名词，会在情境中使用并说出词语。

这个时期孩子能理解动词，但说的会慢一些。词汇量达到50个左右，开始说词组。

• 18-24个月：会用词组描述事情和环境，有了最初的语句形式。

家长不用纠结孩子所说词语的内容，而要训练他用句子来表达。

生活中多鼓励孩子表达，多与他对话，但要注意句子语法的准确性，而且要自然进行，不能生硬的教。

• 24-36个月：早期造句阶段。孩子说话不局限此情此景，还能流利的描述非眼前发生的事。

可以使用代词“你、我、他”，“上、下”等介词，还有“好、坏、少、多”等形容词，3岁左右，熟练掌握短句表达。

• 3-5岁：这里的孩子应该可以使用简单句，和较为复杂的句子，掌握大部分语法结构。

这时孩子的词汇量接近成人，也能理解部分词语间的抽象关系。与他对话时要更注意将句子表达完整，可以给孩子起示范作用。

• 5岁以上：专家认为5岁是语言发展的分水岭，从5岁到12岁，句子的复杂化大幅提升，基本接近成人语言能力。

提升孩子阅读与书写能力的黄金期到了！大量有益的童书和音频资料可以上阵啦。

孩子说话晚，是很多父母的心病！在小区散步，经常能听到家长们互相问：你家孩子几岁会说话的？

一听别人家的早早就会，立刻焦虑不安，哎呀我家孩子不会有什么病吧？

病理性原因造成的说话晚，肯定有，但真的只是少数。实在不放心带孩子去医院检查，别自己瞎猜是不是有这病，那病。

大多数孩子说话晚，都是心理因素，或像我说的家长帮了倒忙。放心啦~人家大物理学家爱因斯坦，据说3岁多才会说话，你急什么？

尊重孩子自身的发展节奏，温和引导，提供养料。总有一天，他会噼里啪啦说个不停，指不定那会儿你还嫌他话多~