发现孩子的天才行径，别耽误他们与生俱来的想象力

想象力需要被发现!

孩子有些天才行径，

在爸妈看来总是过度“怪异”

试想，有没有忽视和纠正，

甚至是“怪罪”宝贝的一系列行为

让他们的想象力就悄悄流失了……

每个孩子也许各不相同，

但都是具备想象力的创作能手!

爱因斯坦之所能发现相对论，

因为他能经常保持童真的想象力;

牛顿能从苹果落地,

而想象到万有引力，

皆源于想象力！

孩子与生俱来的想象力为什么被耽误了？

爸妈总是表现得太精明

在自然观察的游戏中，突然下起了淅淅沥沥的小雨，他们也许会说，天空掉落了“钻石糖”。爸妈则认为什么都没有。但对于孩子而言，那就是一颗颗绚丽的“钻石糖”。

PS：孩子在想象发展阶段，爸妈别着急打断，为孩子的想象力留下空间，尽情地发挥。

动辄给予标准答案

当孩子还在认字阶段，爸妈就会在他们阅读方面疯狂地“补给”，大量购买知识性强的图书，其实此阶段更需要的是阅读“留白”。

PS：书上的标准答案，会逐渐减退孩子的求知欲，其实孩子5岁之前应减少过度地知识普及。

过度打扰孩子的专注力

当孩子专心地摆弄积木，会越搭越高，在搭建过程中，孩子会在脑海里搜索他所见过的建筑物形状、颜色等等，尝试用言语表达。

PS：如果被爸妈打扰，使孩子从想象中瞬间抽离，应让其努力做成这件事，在旁安静，不打扰。

在孩子们还是一张白纸的时候，家长一定不要扼杀他们的想象力，而是要创造环境让他们尽情的去想象，只有这样，他们的人生边界才会变得宽广。

想要激活孩子的想象力，拓展思维空间

你需要知道

想象力阶段进程

1.5～2岁

1岁之后，他们会做“假装游戏”，多数是重复日常的行为，巩固记忆。2岁时，孩子通过模仿，进行自我的概括，打个比方，会学着父母的语气，角色式的对话，学着他们爱说的词汇、语句，不断地重复地练习。

2～3岁

2岁以后，孩子对周围有了更多的体察，“假装游戏”开始复杂。他们利用一切能用的物品，进行像模像样地操作，比如接电话，说一长串只有自己能懂的话;还会拿玩偶当作小宝贝，跟他讲故事，抱在怀里摇一摇，再哄其入睡。

3～5岁

这个阶段是孩子想象力“爆棚期”，在知识与经验积累的基础上，越来越自如地开展想象力的游戏。热衷于“过家家”，运用自己的理解，扮演不同的成员。

5岁以上

孩子的想象范围变大，游戏的情节更丰富。他们会假想自己身处玩具店，服装店甚至杂货店，在里面会发生有趣的场景，由一点能联想到很多面。同时，显现出来画画的天赋，组合各种线条成多变的画面，并能够把画面诠释出深层的意义。

关于想象思维的培养

共同发现答案

孩子爱发问，看似“问题”宝宝，其实是想象力发散的过程，爸妈应该多耐心地倾听他们的奇思妙想，针对问题，别直接回答不知道，而是鼓励他们多提问，有条件的话，可以一起寻找答案。

层层细分结构

爸妈可以问孩子在学校的一天如何度过?并督促其写下来~

你们可以问，在学校一般先从什么事做起?

孩子也许会说，上课，课间打球，再上兴趣班。

这时候爸妈可以提示孩子，事情中又可以细分出哪些内容呀?

孩子思考片刻，主要上了数学、英语、地理和体育课;兴趣班有练毛笔，打乒乓球……

爸妈还可以问问，每堂课里收获了些什么?

孩子能对自己在校的一天进行总结：学英语，感受了另一种语言的氛围;学数学，让我知道事情可以通过算式表示~

PS：细分路径，搭建了开放式的结构思维，启发孩子想象力，越发丰富。

陪玩想象力游戏

做游戏时，爸妈让孩子知道游戏的主题是什么，怎么玩有意思，具体实施的步骤有哪些?多留白，让他们琢磨游戏有哪些玩法，借此培养想象力~

打个比方，给孩子讲绘本，让孩子当故事中的主人公，自己充当配角，引导他说出更多书本没有的对话;玩纸飞机时，可以想一想飞机还有什么飞行路线，如何起飞，又如何降落，提供想象的条件。