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活动目标: 1.学习集体舞，能用右脚起步，有节奏地随音乐走踢踏步。 2.体验小绅士散步时愉悦的心情，并能表现小绅士神气活现的样子。 重点难点: 让幼儿知道儿歌有助于记忆动作结构。 活动准备: 自制绅士图片一副。 活动过程: 一、教师出示绅士图片，引导幼儿表现绅士姿态。 1.教师;这是一个小绅士，瞧！他走起路是什么样子的？谁能学学他的样子？ 2.教师引导幼儿根据自己的经验做行礼动作。 3.教师：小绅士是个文明的人，见到朋友会行个礼，他会怎样行礼呢？谁来做做看。 二、教师引导幼儿完整欣赏音乐，感受“ABA”三段体的音乐结构。 1.教师仿音乐，幼儿感受“ABA”三段体的音乐结构。 2.教师：差一点我怎么了？ 三、教师示范踢踏步，并用儿歌帮助幼儿记忆舞步动作。 教师以左脚镜面示范踢踏步，念儿歌：“踢，踏，踢，踏，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒”。 四、教师示范踢踏步，并用儿歌帮助幼儿记忆舞步动作。 1.教师：那条腿先走？ 2.教师哼唱A段旋律，引导幼儿练习踢踏步。 3.引导幼儿围双圈练习踢踏步。 教师放A段音乐，引导幼儿练习踢踏步。 五、运用手套的提示动作，学习集体舞的交换规则。 1.教师示范交换舞伴规则。 2.教师哼唱B段旋律，引导幼儿练习依次交换舞伴。 六、教师启发幼儿表现音乐尾声处逗狗的神情与动作。 |
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