幼儿园常用的教学方法 幼儿园老师必备的教学策略

今天，是幼儿园第一天开学的日子，相信新学期的开始老师们一定会遇到各种各样、突然发生和难以预料的事情和问题！其实在新学期开学之前，幼儿园老师们就要做好一切迎接新学期和新生入园的工作和准备。

就比如新学期环境创设、班级环创等；幼儿的安全教育和管理等；制定班级教学教育方法手段和计划等等，这都是幼儿园老师们需要做的准备工作！

在新学期到来之际，老师们一定会为开学这段时间忙昏头脑的。对教学任务和工作都有所生疏，那么今天小编给大家带来的幼儿园老师课堂所需教学策略和教学方法计划等都是大家需要的，在新学期开学这段时间，上课不慌张不盲目，快收藏起来吧！

幼儿园常用的教学方法

1.启发式教学

启发式教学是指老师在教学过程中，依照幼儿的年龄发展和特点，制定学习过程中的一个客观定律，最大限度的调动幼儿的思维和学习积极性。这种教育教学方法主要是调动幼儿心智活动，提供幼儿自我自主地探索和思考，以及延伸为一种自我表现的机会这对之后的学习生活和兴趣以及活动的主动性和积极性都是很好的引导和切入！

2.情景教学法

情景教学法指的是老师在教学过程中为幼儿创设一个具体的、生动的、形象的学习情境，有效合理的方式把幼儿完全代入这个情景之中，让幼儿在情景的连续不断的启发下，有效有兴趣有吸引的进行学习和参与。

老师创设的情景在形式上面体现新颖和新奇，这样会刺激幼儿的注意力，唤起幼儿求知欲望！让幼儿身临其境、感知感受、操作体验，激发幼儿产生学习的欲望，在玩耍和体验中快乐学习。

3.暗示教学法

暗示教学法是幼儿园老师引导式教学的一个重要步骤，暗示教学法是运用心理学、生理学有关知识和规律，通过暗示和联想的方法，引导幼儿想象，用智力活动，联系音乐等方式的综合运用。此过程中，教师巧妙且合理的运用无意识的心理活动，激发幼儿的心理潜力，使幼儿在愉快和轻松地情况下学习。

运用暗示教学法要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段，老师要把握好暗示时机，创设好暗示的环境，使幼儿在愉快和轻松的环境氛围中展开无需强记忆的无意识活动。