托班语言教案《小水珠》 能用语言描述小水珠的样子

小水珠

一、活动目标

1、引导幼儿朗诵儿歌，并配合相应的动作进行表演。

2、引导幼儿了解并知道小水珠的样子，并且用语言简单描述小水珠的样子和画面的内容。

3、让幼儿喜欢儿歌的韵律，享受表演儿歌的乐趣。

二、活动准备

1、故事《小水珠找家》

2、课件《小水珠》

3、水、水珠、水滴的图片

三、活动过程

1、教师讲故事《小水珠找家》，激发幼儿学习的兴趣，引出活动内容。

（1）请小朋友们认真听故事，并发表自己的看法。

（2）小水珠最后在哪里安家了？为什么？

（3）请小朋友回忆一下，小水住在荷花池安家后，每天晚上它会在什么地方睡觉呢？

2、教师出示教学课件，进入快乐探索环节，引导幼儿观察小水珠的样子，并尝试用语言进行简单的描述。

（1）教师启发幼儿以小水珠的形态、形状等方面尝试进行描述。

（2）小朋友们请看画面，绿绿的叶子上面有什么？

（3）叶子上面的小水珠是什么形状的？你能描述出来吗？

小水珠是透明的，在阳光的照射下，小水珠会变得晶莹剔透，就像是一颗颗闪闪发亮的珍珠一样！小水珠的形状圆圆的，当小水珠流动的过程中在末端就会形成尖尖的形状。

3、教师带领幼儿观看图片，看看图片中的事物，尝试用简短的语言进行描述。

（1）小朋友你们看，图中都有些什么？

（2）请你们找找看，水滴宝宝在哪里？小水珠它在干什么？

（3）请仔细看，谁在小水珠的旁边唱歌？

4、教师带领幼儿进入儿歌小精灵环节，引导幼儿欣赏儿歌，感受儿歌的韵律。

5、教师引导幼儿利用多种方式学习儿歌。

6、教师适当启发有而根据儿歌内容创编动作。

（1）发挥想象，我们可以用什么动作来表示睡觉？哪位小朋友愿意示范一下呢？

（2）猜一猜，荷花姐姐是怎样亲亲小水珠的？

（4）教师和幼儿共同整理儿歌动作，一起表演，感受动作给儿歌带来的趣味性。

四、活动延伸

教师请幼儿在回家以后，将儿歌结合动作表演给自己的家长看。

五、资料库

儿歌：小水珠

荷叶圆圆，就像摇篮，

水珠宝宝，睡在里面。

风儿轻轻，亲亲小脸，

鸟儿歌唱，做梦甜甜。