托班语言教案《彩虹伞》 感受儿歌中彩虹伞的特点

彩虹伞

一、活动目标

1、引导幼儿在集体面前大声地朗读儿歌。

2、引导幼儿理解儿歌，能够创编出和儿歌内容相符的动作。

3、在美工区活动时，幼儿愿意自己设计出自己喜欢的彩虹伞。

二、活动准备

1、教学课件《彩虹伞》

2、各种各样的伞

3、幼儿用书

三、活动过程

1、教师与幼儿进行猜谜活动，引导幼儿进入今天的主题，激发幼儿学习和探索的好奇心！

（1）今天我们要认识一位特别的朋友，我们先听谜语，来看看这个朋友会是谁呢？

（2）谜语：教师鼓励幼儿大胆猜想，可以和同伴展开讨论！

有朵大花人喜爱，有时闭着有时开。

下雨开在头顶上，夏天还能遮太阳。

五颜六色真好看，花根就在手中栽。（谜底：伞）

2、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿观察图片，验证刚刚猜的谜底。

（1）小朋友请你们仔细看图片，是不是和我们刚刚猜的谜语一样啊？

（2）教师引导幼儿说一说自己的散的外形和特点。

3、教师带领幼儿进入课件儿歌小精灵环节，引导幼儿欣赏整体的儿歌内容。

（1）教师引导育儿欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

（2）教师可以通过提问的方式，帮助幼儿更好理解儿歌的内容。

A：彩虹伞有几个颜色？

B：彩虹伞飞起来时像什么？

C：彩虹伞落下来的时候会怎样？

4、教师通过多种方式带领幼儿朗读儿歌。

（1）教师一边领读儿歌一边做动作，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）教师给幼儿分组朗读儿歌，加深幼儿对儿歌的理解，并鼓励幼儿创编动作。

（3）请个别幼儿在集体面前朗读儿歌，教师根据幼儿的表现，给与鼓励和表扬。

5、教师演示课件，进入快乐探索环节，鼓励幼儿进行自由创作。

（1）你们想要一把什么颜色的伞？请你给小伞涂上你喜欢的颜色吧！

（2）教师请幼儿自己设计一把自己喜欢的伞，与同伴进行交流评价。

四、活动延伸

1、教师鼓励幼儿回家后给自己的爸爸妈妈朗诵儿歌《彩虹伞》。

2、在美工区活动时，教师提前把绘画材料投放好，供幼儿继续创作。

五、资料库

小雨伞

小雨伞，真淘气，爱和雨滴玩游戏。

小雨伞，唱着歌，滴滴哒哒真好听。

小雨伞，真有趣。顽皮雨滴落下地。